As transformações culturais, sociais e tecnológicas têm produzido novas formas de expressão do sofrimento psíquico e novos desafios para sua compreensão. Nesse cenário, a Psicanálise oferece fundamentos teóricos e conceituais para investigar a constituição do sujeito, as manifestações do inconsciente e os modos como o mal-estar se apresenta na contemporaneidade.
A Pós-graduação em Psicanálise: Fundamentos e Novos Sintomas da PUCPR Câmpus Toledo proporciona uma introdução consistente à abordagem psicanalítica, articulando os fundamentos da teoria freudiana, as contribuições de autores pós-freudianos e a análise das manifestações contemporâneas do sofrimento psíquico. O percurso proporciona uma compreensão consistente sobre a constituição do sujeito, o inconsciente e os modos como os sintomas se apresentam e se transformam diante das mudanças culturais, sociais e tecnológicas.
Em formato online ao vivo, o curso promove interação em tempo real com professores de experiência acadêmica e clínica no campo psicanalítico, além de debates e trocas entre os participantes. As aulas ficam gravadas e podem ser acessadas por 30 dias após o encerramento da disciplina. As atividades desenvolvidas ao longo das disciplinas favorecem a articulação entre os conceitos estudados e questões presentes na clínica e na sociedade contemporânea.
O que você aprenderá:
Ao longo da especialização, você conhecerá os Fundamentos Epistemológicos da Psicanálise, sua constituição histórica e suas aproximações e diferenças em relação à Psicologia e à Psiquiatria. A formação aborda a obra de Freud, a metapsicologia, o inconsciente, os sonhos, o Complexo de Édipo, as estruturas clínicas e as contribuições de autores pós-freudianos.
O curso também apresenta elementos importantes para a escuta psicanalítica, como a interpretação dos sonhos, a formulação dos sintomas, a transferência e a direção do tratamento. Esses conteúdos permitem compreender como os conceitos teóricos sustentam a leitura dos sintomas e a reflexão sobre a prática clínica.
A formação relaciona os Fundamentos da Psicanálise às manifestações contemporâneas do mal-estar, abordando temas como narcisismo, redes sociais, inteligência artificial, medicalização, adições, compulsões e envelhecimento. Também promove reflexões sobre transformações sociais, vínculos, desejo e seus efeitos sobre a constituição subjetiva e a escuta clínica.
Diferenciais da formação:
Estudo das aproximações e diferenças entre Psicanálise, Psicologia e Psiquiatria na compreensão do sofrimento psíquico;
Reflexão crítica sobre questões contemporâneas, considerando os atravessamentos sociais, a singularidade do sujeito e os debates sobre identidade, gênero e sexualidade(s) no século XXI;
Discussão das feminilidades a partir das relações entre Psicanálise e debates feministas contemporâneos;
Estudo da intervenção psicanalítica na era dos psicotrópicos, da medicina cosmética e das tecnologias reprodutivas;
Articulação entre clínica psicanalítica e Gerontologia, considerando envelhecimento, subjetividade e permanência do desejo ao longo da vida.
Ao concluir a especialização, você terá ampliado sua compreensão sobre os fundamentos da Psicanálise, a constituição subjetiva e as diferentes formas de manifestação do sofrimento psíquico. A formação contribui para o desenvolvimento de uma leitura crítica da contemporaneidade e de uma escuta mais atenta às singularidades de cada sujeito.
Aprofunde os fundamentos da Psicanálise e amplie sua compreensão sobre a escuta, o sofrimento psíquico e os desafios da contemporaneidade!
Público-Alvo
O curso é destinado a profissionais graduados de diferentes áreas do conhecimento que desejam aproximar-se da Psicanálise, compreender seus fundamentos teóricos e os desafios que os novos sintomas apresentam à clínica e à sociedade contemporânea.
Formação psicanalítica e alcance da Pós-graduação:
Na tradição psicanalítica, a formação do analista é compreendida a partir de três dimensões complementares: estudo teórico contínuo, análise pessoal e supervisão clínica. A Pós-graduação contribui diretamente para o aprofundamento teórico, aproximando os participantes dos fundamentos, conceitos e debates do campo psicanalítico.
O título acadêmico, isoladamente, não autoriza o exercício da clínica. A aplicação dos conhecimentos em contextos clínicos deve respeitar a formação de origem, a habilitação profissional e as normas aplicáveis a cada participante.
Professores Inspiradores
Na PUCPR você aprende com os melhores professores do mercado. Profissionais que poderão compor o corpo docente na abertura da turma.
Psicanalista. Doutora em Filosofia pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2022), pesquisadora de uma interface entre Nietzsche e Freud. Mestre pela PUCPR Curitiba - Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007), uma interface entre Foucault e Freud. Especialização em Psicanálise pela UNIMAR - Universidade de Marília (2001) com trabalho de conclusão sobre a Perversão de Freud a Lacan. Graduada em Psicologia pela UNIPAR - Universidade Paranaense (1999). Atuo como psicanalista em consultório privado desde 2000, sou Responsável Técnica do Núcleo de Prática em Psicologia, orientadora de estágio em processos clínicos e docente na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, campus Toledo. Sou professora e coordenadora da Especialização Lato Sensu "Psicanálise Clínica - de Freud a Lacan" na mesma instituição. Áreas de Interesse: clínica e supervisão de base psicanalítica; coordenação e docência de graduação, pós-graduação lato e stricto sensu.
michaella.laurindo@pucpr.br
Aline Vaneli Pelizzoni
Mestrado
Mestre em Biociências e Saúde, linha de pesquisa Processo Saúde-doença na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2020). Residencia de psicologia no programa multiprofissional de reabilitação integral das anomalias craniofaciais no Hospital Universitário do Oeste do Paraná (2022). Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2017). Atualmente é docente no curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná - campus Toledo. Psicóloga Clínica e Hospitalar.
vaneli.aline@pucpr.br
Ana Suy Sesarino Kuss
Doutorado
Doutora em Pesquisa e Clínica em Psicanálise pela UERJ (2021). Mestre em Psicologia pela UFPR (2014). Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007) e pós-graduação em Psicologia Clínica - Abordagem Psicanalítica pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2009). Psicanalista, professora da graduação do curso de Psicologia da PUC-PR e de várias pós-graduações. Autora dos livros "A gente mira no amor e acerta na solidão" (Editora Paidos, 2022 - também publicado em Portugal em 2023 ), "Não pise no meu vazio" (Editora Planeta 2023), "Amor, desejo e psicanálise" (Editora Juruá, 2015) e de diversos livros de crônicas poéticas (Editora Patuá). Coautora do livro "O infamiliar na contemporaneidade: o que faz família hoje" (Ed Agalma)
Mestre em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, Brasil (2019).
Título do trabalho defendido: Avaliação da Eficácia do Nitroprussiato de Sódio no Tratamento de Déficits Cognitivos de Indivíduos com Esquizofrenia Resistente ao Tratamento: Um Estudo Duplo-Cego, Randomizado, Controlado por Placebo.
Orientador: Acioly Luiz Tavares de Lacerda Coorientador: Andrea Parolin Jackowski.
Certificado de especialização em Residência Médicana área da Psiquiatria. Residência Médica realizada no Instituto Bairral, FEAB (2013 – 2016).
Graduação em Medicina pela Universidade de Ribeirão Preto, UNAERP, São Paulo – Brasil (2006 – 2011).
edivarley.junior@pucpr.br
Guilherme Celio Oliveira
Doutorado
Psicanalista, mestre e doutor em psicologia pela USP, com estágio doutoral na Université Rennes 2. Atualmente, pesquisa sobre os desafios éticos da psicanálise e os novos sintomas psíquicos na era das Inteligências Artificiais (pós-doc.). Membro do Laboratório Internacional de Pesquisas sobre psicanálise e Políticas da Verdade. Atua principalmente nos seguintes temas da psicanálise lacaniana: letra, traço unário, significante e escrita.
celio.guilherme@pucpr.br
Juliana Radaelli
Doutorado
Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1997); Mestrado
(2007) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo-USP (2012);
Formação em Psicanálise pela Escola Brasileira de Psicanálise e Associação Mundial de
Psicanálise (EBP/AMP). Atualmente é Professora da Pontifícia Universidade Católica do
Paraná nas disciplinas de Psicopatologia; Teoria Psicanalítica e Práticas Psicológicas no
Contexto Clínico. É Supervisora de Estágio Obrigatório em Saúde Mental e Estágio
Clínico. Realiza orientação de Iniciação Científica e TCC. É Professora do Curso de
Especialização de Psicanálise e Saúde Mental e do curso de Psicanálise Clínica; e
Professora na PósDigital da PUCPR.
Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000), Bacharelado em Direito pela PUCPR (2017), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2003) e Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2008). É professor titular da PUCPR no Programa de Pós-Graduação em Filosofia (mestrado e doutorado), linha de pesquisa Ontologia e Epistemologia. Atualmente coordenado a especialização em Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness da Pós PUCPR Digital. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Mente, Transumanismo e Pós-Humanismo, Filosofia da Inteligência Artificial, Filosofia do Direito, Ética dos Algoritmos.
Psicanalista. Mestre em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Atendimento Clínico pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduado em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil. Psicólogo da Prefeitura Municipal de Novo HamburgoRS e atua como coordenador no Ambulatório de Saúde Mental (SUS). Área de interesse: Psicanálise e Políticas Públicas.
Professora Titular do Instituto de Psicologia da UFRJ, Cientista do Estado pela FAPERJ (2024-2027) e Pesquisadora Produtividade do CNPq. Graduada em Psicologia (PUCRS, 1993), mestre em Filosofia (PUCRS, 1997) e doutora em Psicologia (Universite de Paris 13, 2004). Pós-doutorado (CNPq) no PPG em Teoria Psicanalítica da UFRJ (2006) e no PPG em Psicologia da UFMG (2024-2025). Em fevereiro de 2009 foi nomeada professora convidada da Université Paris 13 e, em 2017, foi Short Term Scholar na Duke University a convite do Prof. Fredric Jameson. Professora titular no Departamento de Psicologia Social do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atua como orientadora de mestrado e doutorado no PPG em Teoria Psicanalítica. Coordena o Programa de extensão "Coletivo Intervenção: por uma psicanálise clínico-política". Publicou os livros O espírito como herança: as origens do sujeito contemporâneo na obra de Hegel (Edipucrs, 1998), Clínica da exclusão: a construção do fantasma e o sujeito adolescente (Casa do Psicólogo, 2005; 2. edição 2014), Feminino/Masculino: a diferença sexual em psicanálise (Jorge Zahar, 2007), Leituras da Clínica, Escritas da Cultura (Mercado de Letras, 2012), Cisões e paradoxos na política brasileira: efeitos para o sujeito (Appris, 2020), Fora do armário: a realidade sexual do inconsciente (Appris, 2022), entre outros.
maria.candal@pucpr.br
Miriam Izolina Padoin Dalla Rosa
Doutorado
Psicanalista. Doutora em Filosofia pela UNIOESTE (2022), campus Toledo. Atualmente é docente do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e Membro do corpo Docente da Pós-graduação Lato-Sensu em Psicanálise Clínica: de Freud a Lacan da PUCPR. Possui experiência como docente no Ensino Superior desde o ano 2000. Iniciou a prática Clínica em 1999 e é praticante da Psicanálise fundada por Freud e Lacan na clínica.Graduada em Psicologia pela UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Unigran (2000). Mestre em Educação pela UAA (2007). Especialista em Psicanálise Clínica e Cultura (2009) pela UNIPAR. Mestre em Filosofia pela UNIOESTE (2014).
Psicanalista. Doutor em Psicanálise e Psicopatologia pela Univertsité Paris VII. Pós-doutorado no Zentrum für Literatur- und Kulturforschung (Berlim). Coordenador da coleção Obras Incompletas de Sigmund Freud - Ed. Autêntica. Professor USP e UFSC (2011-2024). Autor dos livros Versões de Freud (7Letras), Fausto e a Psicanálise (Annablume Editora) e Freud & Schnitzler (Annablume Editora).
Renata Wirthmann é psicanalista, escritora e professora associada do curso de Psicologia da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Possui pós-doutorado em Teoria Psicanalítica na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), doutorado em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília (UnB) e mestrado em Psicologia pela UnB.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1986) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Psicóloga Clínica - Clínica Psicológica METHA e Docente da UNOPAR - LONDRINA. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Práticas Sociais da Constituição do Sujeito, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, análise, psicoterapia e atendimento psicológico.
Psicanalista. Doutoranda e Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Especialista em Psicanálise Clínica - de Freud à Lacan pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
Psicólogo pela Universidade Tuiuti do Paraná (2008), mestre e doutor em filosofia pela PUC-PR (2020), atuando na linha de pesquisa Filosofia da Psicanálise e produzindo sobre temas como psicanálise, filosofia, arte, política, cultura e sociedade. Docente do curso de graduação em psicologia na PUCPR nas cadeiras de psicanálise, assim como supervisor de estágios. Atua enquanto professor em cursos de especialização pelo brasil. Autor dos livros: Fragmentos de um sujeito: Articulações e diálogos entre a poesia e a Psicanálise (Ed. Patuá, 2023), Do que é feito um líder: Uma leitura psicanalítica das coletividades e suas identificações (2016, Ed. Juruá) e co-autor de diversos livros no campo da psicanálise, filosofia, arte e trabalho. Foi coordenador do curso de pós-graduação em psicologia clínica da Universidade Tuiuti do Paraná. Participou como pesquisador do Núcleo de Direito e Psicanálise do programa de Pós-Graduação em Direito da UFPR e como membro do grupo de pesquisa Filosofia da Psicanálise, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Esta disciplina, voltada para estudantes de várias áreas do conhecimento no âmbito da Especialização Lato Sensu, tem como objetivo analisar os pressupostos da crise moral e os desafios éticos do mundo contemporâneo, por meio de um pensamento crítico e reflexivo sobre a ação humana do ponto de vista pessoal, profissional e social-cidadão. Nela, o estudante correlaciona o mercado e ética, a ética da ação correta e a relativização da verdade, bem como a dignidade humana e a justiça distributiva. Ao final, o estudante é capaz de tomar decisões em vista do bem comum e da felicidade, a partir de um conhecimento amplo sobre virtudes, deveres e responsabilidades como princípios orientadores da ação ética na pesquisa científica, nas instituições públicas e no mundo dos negócios.
Fundamentos Epistemológicos: Psicologia, Psiquiatria e Psicanálise
Carga horária: 36h
Esta disciplina propõe a análise das diferentes perspectivas epistemológicas da Psicologia, da Psiquiatria e da Psicanálise, destacando as singularidades de cada campo na abordagem do sofrimento psíquico. Os estudantes examinam as rupturas e aproximações entre esses saberes, reconhecendo a especificidade da escuta psicanalítica. Ao final, discutem a produção de evidências e a constituição da Psicanálise como prática clínica e saber autônomo.
A Interpretação dos Sonhos: Um Marco no Movimento Psicanalítico
Carga horária: 24h
Esta disciplina aprofunda a leitura da obra A Interpretação dos Sonhos, de Freud, como fundamento teórico da Psicanálise. Os estudantes analisam o sonho como realização de desejo e via régia ao inconsciente, bem como sua relevância para a técnica psicanalítica. Ao final, articulam as contribuições teóricas da obra com a escuta clínica do material onírico.
O Complexo de Édipo é uma Teoria Superada? Limites e Possibilidades Teóricas
Carga horária: 36h
A disciplina discute o Complexo de Édipo como uma das bases da teoria freudiana e seus desdobramentos em Lacan. Os estudantes analisam as críticas contemporâneas ao modelo edipiano, especialmente frente às transformações socioculturais e familiares. Ao final, refletem sobre os limites e atualizações do Édipo na clínica psicanalítica atual.
Esta disciplina explora os principais textos metapsicológicos de Freud, abordando os eixos tópico, dinâmico, econômico. Os estudantes discutem como esses referenciais sustentam a prática clínica e fornecem instrumentos conceituais para a escuta do sujeito. Ao final, consideram as contribuições da metapsicologia na formulação dos sintomas e na direção do tratamento.
A Psicanálise e os Pós Freudianos: Aproximações e Distanciamentos
Carga horária: 24h
A disciplina apresenta os principais autores pós-freudianos, como Melanie Klein, Anna Freud, Winnicott e Lacan, destacando suas contribuições teóricas e clínicas. Os estudantes analisam os pontos de convergência e ruptura em relação à teoria freudiana. Ao final, compreendem a pluralidade de escolas e perspectivas na formação contemporânea do analista.
Neurose, Perversão e Psicose: O Crivo Diagnóstico de Freud
Carga horária: 36h
Esta disciplina analisa o diagnóstico freudiano da neurose, perversão e psicose. Os estudantes investigam como Freud manejava seus casos clínicos emblemáticos. Ao final, a disciplina convida à reflexão sobre o manejo dos casos no início do séc XX e o manejo dos sintomas na atualidade.
As Contribuições da Psicanálise Sobre Identidade, Gênero e Sexualidade(s) no Século XXI
Carga horária: 24h
A disciplina promove a reflexão crítica sobre identidade, gênero e sexualidade à luz da Psicanálise. Os estudantes analisam a noção de sexuação e suas articulações com os discursos contemporâneos. Ao final, discutem como esses temas aparecem na clínica, considerando os atravessamentos sociais e a singularidade do sujeito.
Narcisismo, Redes Sociais e Inteligência Artificial na Sociedade Contemporânea
Carga horária: 24h
Esta disciplina examina o narcisismo sob a perspectiva psicanalítica e suas manifestações na cultura digital atual. Os estudantes discutem os possíveis efeitos na constituição subjetiva diante do uso massivo das redes sociais e da interação com inteligências artificiais e como essas tecnologias afetam a formação do eu, a alteridade e a relação com o desejo. Estaríamos diante de um novo sintoma contemporâneo? Ao final, os estudantes analisam criticamente os efeitos desses dispositivos na clínica e na escuta do sofrimento psíquico.
A disciplina propõe a análise das teorias psicanalíticas sobre a feminilidade, confrontando-as com os principais debates feministas contemporâneos. Os estudantes discutem as noções de gozo, corpo e linguagem na constituição do feminino. Ao final, articulam essas questões com a prática clínica e os impasses da(s) múltiplas feminilidade(s) na contemporaneidade.
A Intervenção Psicanalítica na Era dos Psicotrópicos, da Medicina Cosmética e das Tecnologias Repro
Carga horária: 12h
Esta disciplina analisa os efeitos da medicalização e das tecnologias sobre a subjetividade na contemporaneidade. Os estudantes discutem a posição da Psicanálise frente à demanda de soluções rápidas e à lógica do consumo do corpo. Ao final, refletem sobre a função da escuta clínica em tempos de intervenção tecnocientífica.
Entre Adições e Compulsões: Os Imperativos do Gozo
Carga horária: 24h
A disciplina investiga as adições e compulsões sob a ótica da Psicanálise, compreendendo-as como respostas ao mal-estar na cultura. Os estudantes analisam a lógica do gozo e o empuxo à repetição que marcam esses fenômenos. Ao final, discutem os desafios que essas manifestações impõem à escuta e à condução do tratamento.
Esta disciplina promove o estudo do amor como um modo de enlaçamento que não se reduz ao ideal romântico, e o desejo como uma força que insiste, mesmo diante da desilusão. A partir da teoria freudiana do desejo e da falta, os estudantes discutem como os vínculos afetivos se articulam ao mal-entendido estrutural da linguagem e à alteridade. A proposta é abrir espaço para pensar: o que nos move em direção ao outro? Ao final, os estudantes articulam essas questões à prática clínica, refletindo sobre o lugar do amor e do desejo na escuta do sujeito.
Clínica Psicanalítica e Gerontologia: O Sujeito Não Envelhece
Carga horária: 12h
A disciplina discute o envelhecimento sob a perspectiva da Psicanálise, com ênfase na permanência do desejo e da subjetividade ao longo da vida. Os estudantes analisam os efeitos psíquicos da velhice e as possibilidades de escuta do sujeito idoso. Ao final, articulam teoria e prática no atendimento clínico em gerontologia.
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