Design Educacional: Criatividade, Inovação e Tecnologias

Pós doutorado em Educação na PUCPR, Doutora em Educação na PUCPR com estágio na Open University UK, Mestre em Educação na PUCPR. Especialização em Web Design pela PUCPR e Especialização em Design Instrucional. Graduação em Design Gráfico pela PUCPR. Coordenadora e professora do curso de especialização em Design Educacional na PUCPR. Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da PUCPR na linha de pesquisa teoria e prática pedagógica na formação de professores. Atua como docente na PUCPR e na FAE nos cursos de graduação de Design. Mais de 15 anos de experiência com criação de curso, docente e tutora de formação docente online. Experiência em criação de AVA, Objetos de Aprendizagem e Recursos Educacionais. Experiência como docente no ensino fundamental e médio. Atuou como designer educacional na Diretoria de Tecnologias Educacionais na PUCPR. Possui pesquisa publicada nas áreas: Design Educacional, Educação Aberta, Escolarização Aberta, Recursos Educacionais Abertos (REA), Formação de Professores, uso de Tecnologias Digitais na Educação, Curso Online Aberto e Massivo (MOOC) e Pesquisa e inovação responsáveis (RRI).

Doutora em Educação, Doutorado Sanduíche na Universidade do Porto (PDSE/CAPES). Mestre em Educação. Graduada em Pedagogia, formações realizadas na PUCPR. Licenciada em Letras - Língua Portuguesa. Especialista em Magistério Superior. Especialista em Formação Docente para o Ensino Superior e uso de Tecnologias Educacionais. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Professora na PUCPR no curso de Pedagogia. Experiência como professora na Educação Infantil, Ensino Fundamental nas redes pública e privada; no Ensino Superior presencial e EAD e Pós-Graduação. Experiência na coordenação pedagógica nas redes pública e privada. Voluntária assistencial na coordenação pedagógica em escola da educação básica. Palestrante de diversos temas na área da educação. Avaliadora do INEP. Coordenação de área no PIBID Edital 2016/2017 na PUCPR. Docente-Orientadora da Pedagogia no Programas de Residência Pedagógica na PUC/PR Editais de 2020 e 2022. Orientadora do Projeto Pesquisa-Ação na Escola (PAE) da Prefeitura de Curitiba Edições 2022 e 2023. Temas de pesquisa de interesse: Educação Infantil, Teoria da Complexidade, Formação de Professores.

Atualmente sou doutorando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e estou realizando parte do meu doutorado em regime de sanduíche na Universidade Aberta de Portugal, no Programa de Doutorado em Estudos Globais. Possuo mestrado na mesma área pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Sou licenciado em História e Pedagogia, com especializações em Ensino Superior, Educação a Distância, Pedagogia Digital e Inovações Tecnológicas.Profissionalmente, atuo como professor formador em Tecnologias Digitais aplicadas à Educação Básica e Superior. No âmbito do ensino superior, sou professor no programa de Mestrado em Tecnologias Emergentes na Educação da Must University e leciono as disciplinas "Tecnologias na Psicopedagogia" na Universidade Tuiuti do Paraná e "Metodologias Ativas" na especialização em Design Educacional na PUCPR.Contribuo para a academia como revisor de periódicos e organizador da Coleção Conexões: Educação, Psicologia e Tecnologia, além de ser membro do Conselho Editorial da Revista Marista. Minhas pesquisas focam na formação de professores no ensino superior, nas inovações e tecnologias digitais, e na interação entre projetos acadêmicos e o terceiro setor, sob a perspectiva do empreendedorismo e inovação social.Sou beneficiário do Programa de Doutorado Sanduiche no Exterior - Bolsa CAPES , e de uma bolsa concedida pela PUCPR para o projeto do Portal Observa.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1987). Especialista em Educação Infantil pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Mestre e Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) na linha de Teorias e Práticas Educacionais e Formação de Professores. Atualmente bolsista de estágio Pós-Doutoral (CAPES) em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR. Gestora de instituição da Educação Básica durante 25 anos. Atuação na área de Gestão de pessoas. Consultora Pedagógica. Docente da Educação Superior desde 2001. Áreas de atuação: Didática, Metodologia da Educação Superior, Avaliação, Educação Infantil e Tecnologias Educacionais. Temas de investigação: Formação Docente, Prática Pedagógica, Saberes Docentes, Pensamento Complexo e Transdisciplinaridade, Tecnologias e Mídias Digitais aplicadas à Educação, Educação a Distância (EaD). É membro do Grupo de Pesquisa Paradigma Educacionais e Formação de Professores - PUC-PR.É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Pedagogia, Complexidade e Educação - UFPR.

 

Possui Mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2005). Graduação em Psicologia pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2003). Graduação em Pedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi (2016). É Diretora de Qualidade e Inovação na B42, Professora no Instituto Singularidades, Palestrante e especialista em formação docente e projetos de apoio ao discente. Foi Coordenadora do Curso de Psicologia, Coordenadora Pedagógica e responsável pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico da Faculdade Metropolitana de Blumenau FAMEBLU/UNIASSELVI - SC (2006-2012). Coordenadora do Núcleo de Apoio Discente e Docente e Coordenadora Pedagógica do Complexo Educacional FMU/FIAM-FAAM - SP (2015-2017), membro da Comissão Própria de Avaliação e Editora da Revista Compartilhe Docência. Coordenadora da Formação docente e projetos de apoio ao discente na Universidade Positivo (2017-2018) e Head de formação docente e apoio ao discente na Unicesumar (2018-2020).Tem experiência na área de Gestão do Ensino Superior, com ênfase em processos pedagógicos atuando principalmente nos seguintes temas: educação do ensino superior, apoio psicopedagógico e educação a distância. Autora do livro: 100 ideias inspiradoras para suas aulas.

Pós doutora em Educação PUCPR, Doutora em Educação - Tema Educação Híbrida (2018) e Mestre em Educação - Tema Educação a Distância (2012), pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Santo André (1988), graduação em Licenciatura em Estudos Sociais pela Universidade Santo André (1993) e especialização em Tecnologias Educacionais pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2005). Atuou como Coordenadora de Ensino - EAD na Universidade Positivo e como Coordenadora Pedagógica na área de Desenvolvimento, EAD e Pesquisa - Positivo Informática Tecnologia Educacional. Educadora há mais de 38 anos, tem experiência na área de Educação Básica, Educação Digital, atuando principalmente nos seguintes temas: formação continuada, formação de professores, educação a distância e educação digital. Membro dos Grupos de Pesquisa - PRAPETEC- Prática Pedagógica na Educação Presencial e a Distância: Metodologias e Recursos Inovadores de Aprendizagem da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)-

Professor com sólida formação acadêmica e uma extensa experiência profissional nas áreas de Design, Administração e Educação. Graduou-se em Desenho Industrial - Programação Visual em 2006 (PUCPR) e em Administração em 2011 (FAE Business School), ampliando seu horizonte profissional ao atuar em agências de publicidade e design e em instituição financeira nos setores de Corporate Real Estate e Planejamento Financeiro. Com um Mestrado em Engenharia de Produção e Sistemas (PUCPR), concluído em 2009, sua pesquisa focou na área de inovação aberta. Em 2022, obteve o título de Doutor em Educação (PUCPR), com uma pesquisa sobre o uso de tecnologia imersiva na educação superior. Desde 2018, exerce a função de coordenador adjunto do curso de Design, e desde 2015 e 2018, respectivamente, coordena os cursos de Design Digital e Design de Moda. Sua paixão pela área de tecnologia o mantém sempre atualizado com as últimas tendências e inovações.

Formada em Design Gráfico pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2014), Mestre (2017) e Doutora (2021) em Tecnologia e Sociedade, Área de Concentração: Tecnologia e Sociedade, Linha de Pesquisa: Mediações e Culturas, pelo Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade (PPGTE), na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na área de Desenho Industrial, com ênfase em Design Gráfico. Seus interesses de pesquisa têm ênfase no Design, na aprendizagem pela prática, Game Studies, desenvolvimento de jogos e game design, e nos Estudos de Gênero, Estudos Feministas e Estudos Culturais, especialmente com atenção para questões da mídia, cultura pop e suas relações sociais. Seu trabalho de mestrado foi a estruturação da coleção digital de recursos educacionais abertos "Gênero e Jogos". Sua pesquisa de doutorado trabalhou com a intersecção entre epistemologias feministas de ciência e tecnologia, aprendizagem e desenvolvimento de jogos.Atua profissionalmente como pesquisadora, designer gráfica e designer de experiências educacionais. Realiza também consultorias e oficinas sobre representatividade e diversidade nas mídias. Desenvolve e participa desde 2013 de projetos de jogos independentes digitais e analógicos e organiza com outras/os/es voluntárias/os/es o Grupo de Estudos em Gênero e Games.

Graduada em Comunicação Visual pela UFPR (1990) e em Música pela EMBAP (1993), possui mestrado em Música pela UFRJ (1998) com dissertação intitulada Uma análise Semiótica da Música para o cinema; e especialização em Comunicação e semiótica: teoria e crítica da sociedade de informação pela PUCPR (2006) com monografia intitulada Utilização da sinestesia e da tradução intersemiótica no desenvolvimento de práticas criativas aplicadas ao design. Tem doutorado em Educação pela PUCPR (2016), na área da educação usando TICs e Metodologia de Projeto (Design Thinking). Atuou como coordenadora dos cursos de Licencitura em Música (2011 a 2013), Design Gráfico da PUCPR de 2013 a 2017, Design digital (2016). Atua professora do curso superior de Design da PUCPR nas áreas de design digital, web design, projeto, metodologia de design. Atuou durante 15 anos como coordenadora de design e designer de interfaces digitais na Diretoria de Tecnologias Educacionais (DTE) da PUCPR. Foi assessora para EAD da vice-reitoria da PUCPR (2017, 2018) onde foi responsável pela construção das diretrizes gerais para Educaçãoa distância da Instituição. Neste cargo implantou os cursos de graduação online na instituição.

Pós-Doutoranda em Educação, pela PUC do Paraná. Doutora em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Linha de pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores. Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Linha de pesquisa: Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores em diferentes níveis e contextos. Especialista em: Didática do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Especialista em Marketing e Gestão Empresarial pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em Economia do Trabalho pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em Gerenciamento Ambiental na Indústria pela Universidade Federal do Paraná e Especialista em Gestão Educacional pelo Senac e Gestão e Planejamento Estratégico - Uninter. Graduada em Letras pela Universidade Tuiuti do Paraná e em Pedagogia pelo Centro Universitário Uninter. experiências em Educação presencial e online, com ênfase em: Planejamento, Processos Avaliativos, Tecnologias Educacionais, Metodologia da Pesquisa Científica, Prática Pedagógica, desenvolvimento de projetos pedagógicos, Percurso Formativo (Itinerários Formativos e Avaliação por competências). Professora da Unicuritiba, curso de Pedagogia Experiência em gestão educacional como gestora de educação do Senac do Paraná e Coordenação Pedagógica no Senai do Paraná, atuando em duas Universidades Corporativas como gerente de Educação: UNIHAB (Universidade da Habitação) E UNIVEB (Universidade de Vendas do Brasil) Docente convidada para cursos de pós-graduação na: PUC, POSITIVO, OPET, FALEC e FACET, FACIÊNCIA, FACULDADE DA INDÚSTRIA. Tem experiências na elaboração de cursos e tutoria em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Atua nas disciplinas de Currículo, Concepções Pedagógicas e Didática, Avaliação, Planejamento, Filosofia da educação, e nas disciplinas de gestão: Comunicação, Gestão e Conflitos, Cultura Organizacional, Inovação e Criatividade e Estratégias, Tecnologias, Mídias, Ética, Sustentabilidade e Responsabilidade Social. Desenvolve projetos de educação corporativa e docência nos temas: Novas tecnologias na Educação, Gestão de Conflitos, Liderança, Feedback, Atendimento e relacionamento com clientes, gestão de equipes, Satisfação e Fidelização.

Mestre em Mediações e Cultura no Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade - PPGTE da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR. Possui graduação em Desenho Industrial pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2001) e especialização em Marketing pela FAE Bussiness School (2002-2003). Atualmente é professor assistente da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Design, com ênfase em Design Digital e Gráfico, atuando principalmente nos seguintes temas: ilustração, cenário, audiovisual, animação, desenho e editoração eletrônica.

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, na linha de pesquisa Teoria e Prática Pedagógica na Formação de Professores. Mestre em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná; possui especialização em Leitura de Múltiplas Linguagens; graduação em Letras Português e também em Comunicação Social - Relações Públicas, todas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Interessa-se por pesquisas nas áreas de Educação: regime de colaboração, arranjos de desenvolvimento da educação, colaboração intermunicipal; paradigmas da complexidade, tecnologias na educação, formação de docentes para o ensino superior, ensino de comunicação; e nas áreas de comunicação, semiótica e linguagem publicitária. Possui experiência de mais de 10 anos em gestão/coordenação de cursos de graduação, elaboração de projeto pedagógico de curso e institucional, elaboração de matriz curricular. Docente há mais de 20 anos em disciplinas como Redação Publicitária, Redação em Relações Públicas, Comunicação Empresarial/Organizacional, Oficina de Texto, Semiótica, Promoção de Vendas/Marketing Promocional, Planejamento de Comunicação e Orientação de TCC. Desde 2007 é membro do Basis/Inep como avaliadora para autorização e reconhecimento de cursos na área de Comunicação Social e de Letras, e também avaliadora de cursos do Guia do Estudante Editora Abril.

Doutora em Design (2024) e Mestre em Design pela Universidade Federal do Paraná (2018). Possui graduação em Tecnologia em Artes Gráficas pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2005) e graduação em Desenho Industrial - Programação Visual pela Universidade Federal do Paraná (2005). Especialização em Comunicação Audiovisual pela PUC - PR (2009) e Especialização em Artes Visuais: Cultura e Criação pelo SENAC - PR (2013). Atuou como professora de Artes Visuais no Ensino Fundamental. Atualmente é professora substituta do curso de Design Gráfico e Bacharelado em Design Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e também ministra aulas na Pós-Graduação em Data Science para negócios. 

Rafa Camargo é Designer, Professor, Doutor em Educação. Cartunista, com trabalhos publicados em diversos veículos, como revistas Super Interessante, Mundo Estranho, FolhaOnLine, Editoras Abril, Moderna e Richmond. Estuda e atua com facilitação gráfica, tendo realizado trabalhos para empresas, como O Boticário, Volvo, Hewlet Packard, Intel, Centro Brasil Design e Braskem; e em eventos, como os TEDx Paris e Blumenau, Speaker no TED Talk PUCPR 2021, Viasoft Connect e GoNew. Vencedor do Salão Internacional de Desenho para Imprensa em Porto Alegre (2009), atuou na Comunicação das Paralimpíadas Rio 2016, IDDS Amazon 2016 (Laboratorio de Design Social do MIT). Entre 2019 e 2020 realizou período de estágio Doutoral na Universidade de Ferrara, na Itália, junto ao Laboratório de Epistemologia da Linguagem - EURESIS. Leciona disciplinas relacionadas à Pensamento Visual, Desenho e Processos criativos.

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2014). Mestrado em Comunicação e Linguagens pela Universidade Tuiuti do Paraná (2002). Possui graduação em Comunicação Social Jornalismo pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1996). Atualmente é professora da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, coordenadora do eixo Multicom - Cinema, Jornalismo, Publicidade Propaganda, e Relações Públicas. Também atua como roteirista e apresentadora de vídeos institucionais no campo da Comunicação e Educação. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em mídia audiovisual, televisão, com pesquisas nos seguintes temas: comunicação e educação, mídia audiovisual, aprendizagem, cibercultura. A pesquisadora contou com bolsa financiada pela Capes do Programa de Doutoramento Sanduíche no Exterior (PDSE) Processo: BEX 6109/13-6 para realização de pesquisa de campo na UAb - Lisboa- Portugal. (Texto informado pelo autor)

Doutora em Design pelo PPGDesign-UFPR (2022) com a pesquisa voltada para o Design/Educação de crianças - pesquisando os diferentes artefatos que podem ser utilizados pelos usuários como um facilitador de aprendizagem. Mestre em Design pelo PPGDesign-UFPR (2015) com dissertação intitulada: Legibilidade de fontes tipográficas em meios digitais: um estudo com crianças em fase de alfabetização. Especialista em Embalagem: Projeto e Produção pela mesma instituição (2011). Graduada em Tecnologia em Artes Gráficas pela UTFPR (2006). Atua na área docente desde de 2009, tendo atuado na UTFPR nos cursos de Tecnologia em Design Gráfico e Bacharelado em Design entre 2009-2011 e 2016-2017, e entre 2011 e 2015 atuou como professora da Escola Gráfica do SENAI-CIC e desde o início de 2019 ministra aulas no curso de Tecnologia em Design Gráfico da Unicuritiba. É professora da pós-graduação em Design Educacional na PUC-PR. Pesquisadora do grupo de pesquisa "Design Instrucional" - CNPq/UFPR - e coordenadora do grupo de pesquisa "O Design como Artefato para Educação" - CNPq/Unicuritba. Desde início de 2017, participa do grupo de estudos Pró-EdaDe (Educação através do Design), com foco na disseminação do Design como ferramenta para auxiliar na formação e aquisição do conhecimento, desde o ensino infantil até níveis de graduação e pós-graduação. Atuou também na área de consultoria e assessoria para projetos de design e produção gráfica para empresas, desenvolvendo materiais gráficos e cursos personalizados. Interessa-se por temas relacionados a design/educação, produção gráfica, projeto gráfico e de embalagens e tipografia.