O tratamento das neuroses, incluindo ansiedade, síndromes, transtornos, depressão, crises, fobias e outros distúrbios, demanda a expertise e a seriedade de profissionais especializados. O psicanalista desempenha um papel crucial nesse contexto, utilizando técnicas de análise do inconsciente para oferecer intervenções eficazes.
A Especialização em Psicanálise Clínica de Freud a Lacan oferecida pela PUCPR tem como propósito aprofundar o conhecimento sobre a aplicação da teoria e método psicanalítico. Esse estudo enfatiza os dois autores, abordando desde os fundamentos estabelecidos por Sigmund Freud até as contribuições contemporâneas de Jacques Lacan.
O diferencial do curso na PUCPR consiste em abordar os transtornos psíquicos por meio da análise de casos clínicos e da integração entre teoria e prática, preparando os estudantes para enfrentar os desafios da psicanálise no mundo atual. Além disso, há mais de 10 anos, contamos com um corpo docente altamente qualificado, composto por professores que são membros de várias Escolas de Psicanálise do país e possuem uma vasta experiência na área.
Optar pela PUCPR para sua especialização em Psicanálise Clínica significa escolher uma instituição comprometida com a excelência acadêmica e a formação de profissionais capacitados e éticos para enfrentar as demandas contemporâneas.
NOSSO COMPROMISSO COM A FORMAÇÃO DO PSICANALISTA
A preparação do psicanalista começa com sua própria análise pessoal, um processo indispensável para que ele compreenda suas questões internas e amplie sua capacidade de escuta ética. A supervisão dos atendimentos clínicos é outro pilar essencial, pois oferece a oportunidade de aprimorar habilidades técnicas e aprofundar a compreensão teórica por meio da troca com profissionais mais experientes. Além disso, o estudo constante da teoria garante que o analista permaneça alinhado aos fundamentos e aos avanços da psicanálise, enriquecendo sua prática ao longo do tempo.
Freud destacou que a formação de um psicanalista vai além do aprendizado acadêmico tradicional. Essa ideia, amplamente reconhecida no campo da psicanálise, apoia-se no chamado tripé formativo: análise pessoal, supervisão clínica e estudo teórico contínuo. É sobre esses alicerces que fundamentamos nosso trabalho, oferecendo um espaço dedicado ao aprendizado, à reflexão e ao crescimento, sempre respeitando a singularidade de cada trajetória formativa.
Se você busca um ambiente comprometido com esses princípios, nossa instituição está preparada para acompanhá-lo nessa jornada. Em nossa concepção, essa formação deve ser contínua, acompanhando o caminho singular de cada indivíduo.
Desse modo, nossa pós-graduação contribui no que diz respeito ao estudo teórico (um dos 3 requisitos do tripé formativo), aproximando os participantes do dispositivo psicanalítico, mas o título, por si só, não autoriza o ingressante a clinicar.
Público-Alvo
Este curso é indicado para psicólogos, psiquiatras e profissionais de áreas correlatas da saúde mental. Tanto para graduados que desejam aprofundar seus conhecimentos na abordagem psicanalítica, quanto para profissionais experientes que buscam aprimoramento e progresso na carreira, a PUCPR oferece uma oportunidade única de especialização aos interessados na abordagem psicanalítica de Sigmund Freud e Jacques Lacan.
Professores Inspiradores
Na PUCPR você aprende com os melhores professores do mercado. Profissionais que poderão compor o corpo docente na abertura da turma.
Psicanalista. Doutora em Filosofia pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2022), pesquisadora de uma interface entre Nietzsche e Freud. Mestre pela PUCPR Curitiba - Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007), uma interface entre Foucault e Freud. Especialização em Psicanálise pela UNIMAR - Universidade de Marília (2001) com trabalho de conclusão sobre a Perversão de Freud a Lacan. Graduada em Psicologia pela UNIPAR - Universidade Paranaense (1999). Atuo como psicanalista em consultório privado desde 2000, sou Responsável Técnica do Núcleo de Prática em Psicologia, orientadora de estágio em processos clínicos e docente na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, campus Toledo. Sou professora e coordenadora da Especialização Lato Sensu "Psicanálise Clínica - de Freud a Lacan" na mesma instituição. Áreas de Interesse: clínica e supervisão de base psicanalítica; coordenação e docência de graduação, pós-graduação lato e stricto sensu.
michaella.laurindo@pucpr.br
Ana Suy Sesarino Kuss
Doutorado
Doutora em Pesquisa e Clínica em Psicanálise pela UERJ (2021). Mestre em Psicologia pela UFPR (2014). Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007) e pós-graduação em Psicologia Clínica - Abordagem Psicanalítica pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2009). Psicanalista, professora da graduação do curso de Psicologia da PUC-PR e de várias pós-graduações. Autora dos livros "A gente mira no amor e acerta na solidão" (Editora Paidos, 2022 - também publicado em Portugal em 2023 ), "Não pise no meu vazio" (Editora Planeta 2023), "Amor, desejo e psicanálise" (Editora Juruá, 2015) e de diversos livros de crônicas poéticas (Editora Patuá). Coautora do livro "O infamiliar na contemporaneidade: o que faz família hoje" (Ed Agalma)
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2000). Especialista em Clínica Infantil e Adolescência pela PUC PR (2003), psicanalista, atua em consultório particular e psicóloga da Prefeitura Municipal de Curitiba desde 2001. Tem experiência na área clínica e em saúde pública há mais de 20 anos, trabalhou em Unidades de Saúde realizando atendimento à população em geral, gestantes, mães e bebês. Desde 2014 trabalha no ambulatório de Saúde Mental Infantil Encantar da Prefeitura Municipal de Curitiba fazendo atendimento clínico de crianças e adolescentes. Especialista no atendimento e avaliação de crianças com risco psíquico de 0 a 5 anos. Docente em capacitações nas Secretarias de Educação e Saúde do município de Curitiba e em diversas instituições de psicanálise.
clarice.moro@pucpr.br
Jorge Sesarino
Doutorado
Psicanalista, doutor em Sciences Psichologiques pela Université de Liège. Mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal do Paraná. Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Membro da Escuela Freudiana de Buenos Aires. Experiência na área de Psicologia, com ênfase em Pesquisa em Psicologia Clínica, principalmente nos seguintes Psicopatologia, Psicanálise e Aids
jorge.sesarino@pucpr.br
Kleber Bez Birolo Candiotto
Doutorado
Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000), Bacharelado em Direito pela PUCPR (2017), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2003) e Doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2008). É professor titular da PUCPR no Programa de Pós-Graduação em Filosofia (mestrado e doutorado), linha de pesquisa Ontologia e Epistemologia. Atualmente coordenado a especialização em Neurociência, Psicologia Positiva e Mindfulness da Pós PUCPR Digital. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Mente, Transumanismo e Pós-Humanismo, Filosofia da Inteligência Artificial, Filosofia do Direito, Ética dos Algoritmos.
Psicanalista. Mestre em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Atendimento Clínico pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduado em Psicologia pela Universidade Luterana do Brasil. Psicólogo da Prefeitura Municipal de Novo HamburgoRS e atua como coordenador no Ambulatório de Saúde Mental (SUS). Área de interesse: Psicanálise e Políticas Públicas.
marcio.fransen@pucpr.br
Miriam Izolina Padoin Dalla Rosa
Doutorado
Psicanalista. Doutora em Filosofia pela UNIOESTE (2022), campus Toledo. Atualmente é docente do curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e Membro do corpo Docente da Pós-graduação Lato-Sensu em Psicanálise Clínica: de Freud a Lacan da PUCPR. Possui experiência como docente no Ensino Superior desde o ano 2000. Iniciou a prática Clínica em 1999 e é praticante da Psicanálise fundada por Freud e Lacan na clínica.Graduada em Psicologia pela UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1998). Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Unigran (2000). Mestre em Educação pela UAA (2007). Especialista em Psicanálise Clínica e Cultura (2009) pela UNIPAR. Mestre em Filosofia pela UNIOESTE (2014).
miriam.rosa@pucpr.br
Renata Wirthmann Gonçalves Ferreira
Doutorado
Renata Wirthmann é psicanalista, escritora e professora associada do curso de Psicologia da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Possui pós-doutorado em Teoria Psicanalítica na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), doutorado em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília (UnB) e mestrado em Psicologia pela UnB.
renata.wirthmann@pucpr.br
Silvana Farinha
Mestrado
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1986) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Psicóloga Clínica - Clínica Psicológica METHA e Docente da UNOPAR - LONDRINA. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Práticas Sociais da Constituição do Sujeito, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, análise, psicoterapia e atendimento psicológico.
silvana.farinha@pucpr.br
Tamara Havana dos Reis Pasqualatto
Mestrado
Psicanalista. Doutoranda e Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Especialista em Psicanálise Clínica - de Freud à Lacan pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
tamara.reis@pucpr.br
Volnei Antonio Dassoler
Doutorado
Graduado em Psicologia pela Universidade de Passo Fundo; Doutor em Psicologia Social e Institucional (UFRGS); Mestre em Psicologia (UFSM); Especialista em Teoria Psicanalítica (UNISINOS); Especialista em Saúde Coletiva (PUC-RS); Atuou por 10 anos no CAPS Ad Caminhos do Sol (Santa Maria _RS). Desde 2013, atua como clínico e na coordenação do Santa Maria Acolhe, serviço SUS de Atenção Psicossocial para crise em saúde mental (Santa Maria -RS); Estágio de Doutorado Sanduíche com apoio da Capes no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (agosto de 2018 à janeiro de 2019); Membro da Associação Psicanalítica de Porto Alegre (APPOA). Trabalha como clínico em consultório particular.
Análise dos principais modelos éticos ocidentais, tais como: ética das virtudes aristotélica, ética da interioridade cristã, ética do dever kantiana, ética da responsabilidade de Hans Jonas e suas contribuições na formação humana, especialmente na profissional, de acordo com a missão marista (missão da PUCPR).
A disciplina é dedicada a atuação clínica, fornecendo os princípios e direção de tratamento na clínica com crianças. Ao final os estudantes são capazes de identificar como a psicanálise maneja o tratamento da criança.
A disciplina é dedicada a atuação clínica, fornecendo os princípios e direção de tratamento na clínica com adolescentes. Ao final os estudantes são capazes de identificar como a psicanálise maneja o tratamento do adolescente.
A disciplina é dedicada ao estudo da debilidade mental sob a perspectiva de Jacques Lacan. Ao final dela os estudantes são capazes de relacionar o uso específico do termo debilidade mental feito pelo autor, assim como a compreensão do diagnóstico, prognóstico e tratamento psicanalítico.
Verificação, mediante Avaliação Somativa, se o estudante atingiu os Resultados de Aprendizagem esperados para os módulos I e II. Entrega de mini artigo de 5 à 6 páginas, nas normas da ABNT, sobre a temática que mais causou questionamento ao estudante durante o curso.
Essa disciplina se destina ao Estudo da estrutura clínica perversão. Ao final os estudantes são capazes de distinguir os critérios para o diagnóstico diferencial desde a perspectiva psicanalítica.
A disciplina fundamenta a relação entre linguagem, palavra, discurso e política, desde a tradição até a contemporaneidade, pela via dos significantes Nomes do Pai, elemento articulador da lei e do desejo, operador da ordem social. Ao final os estudantes são capazes de articular os novos sintomas do século XXI à direção de tratamento em psicanálise.
A disciplina é destinada aos fundamentos da clínica psicanalítica - a novidade clínica freudiana: o abandono da sugestão e da hipnose, a regra fundamental e a associação livre. As recomendações técnicas freudianas, a importância das entrevistas preliminares, a regra de abstinência e a neutralidade. Ao final os estudantes são capazes de relacionar o retorno do psicanalista Lacan à Freud.
A disciplina diz respeito ao fundamento clínico relativo à Ética da psicanálise, diferenciando o conceito de Ética em Aristóteles e a Ética do Desejo em Lacan, assim como os elementos que sustentam o discurso da psicanálise. Ao final os estudantes são capazes de articular a ética do desejo na visão psicanalítica à demanda de felicidade, vislumbrando a direção de tratamento da clínica.
Essa disciplina discute a nosografia, fenomenologia e etiologia dos quadros autísticos. Ao final os estudantes são capazes de compreender a clínica com autistas e direção de tratamento. estudo de casos, à luz da Psicanálise.
A disciplina é dedicada ao estudo dos sofrimentos do corpo - os fenômenos psicossomáticos nomeados por Lacan como epistemo-somáticos. Ao final dela os estudantes são capazes de compreender o diagnóstico, prognóstico e tratamento psicanalítico para os fenômenos psicossomáticos.
A disciplina diz respeito ao fundamento clínico relativo à Constituição da subjetividade no ser falante sob a ótica psicanalítica, de Freud a Lacan. Ao final os estudantes são capazes de articular, de forma aprofundada, os processos de alienação e separação aos atos cotidianos dos seres falantes.
Fundamentos da Clínica II: Os 4 Conceitos Fundamentais
Carga horária: 36h
A disciplina é destinada aos fundamentos da clínica psicanalítica e o desenvolvimento dos conceitos freudianos sobre a constituição subjetiva: o Inconsciente, o Recalcamento, Pulsão e Transferência. Ao final os estudantes são capazes de articular esses conceitos aos fenômenos de resistência e compulsão à repetição, vistos nos casos clínicos.
Estruturas Clínicas: Neurose Histérica, Obsessiva e Fóbica
Carga horária: 36h
Essa disciplina se destina ao Estudo da estrutura clínica neurose e seus subtipos clínicos. Ao final os estudantes são capazes de distinguir os critérios para o diagnóstico diferencial da neurose histérica, obsessiva e fóbica, desde a perspectiva psicanalítica.
A disciplina é dedicada a atuação clínica a partir do estudo da estrutura da psicose. Ao final os estudantes são capazes de estabelecer um diagnóstico diferencial em relação à neurose e perversão, assim como as possibilidades de tratamento e intervenção.
Psicanálise Aplicada ao Contexto Brasileiro das Políticas Públicas
Carga horária: 24h
Essa disciplina se destina à prática psicanalítica em instituições e na saúde mental. Ao final os estudantes são capazes de articular a aplicação da psicanálise nas políticas públicas brasileiras, assim como a atuação em situações de desastres e emergências.
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