“O objetivo deste curso \u00e9 qualificar psic\u00f3logos(as) para exercerem a fun\u00e7\u00e3o de psic\u00f3logos(as) escolares e educacionais em contextos de educa\u00e7\u00e3o formal, nos diferentes n\u00edveis de ensino, etapas e modalidades educacionais, assim como em contextos educacionais n\u00e3o formais, contemplando os marcos do desenvolvimento em cada etapa educacional. Considerando que essa \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 priorit\u00e1ria na gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia, assegura-se uma forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica diante da aprova\u00e7\u00e3o da Lei Federal 13.935\/2019, que preconiza a presen\u00e7a de profissionais da psicologia e assist\u00eancia social na equipe t\u00e9cnica das escolas. Ser\u00e3o aprofundadas as diversas possibilidades de atua\u00e7\u00e3o do(a) psic\u00f3logo(a) escolar e educacional, junto aos professores, estudantes, gestores, familiares e demais membros da comunidade escolar, considerando as diferen\u00e7as culturais, econ\u00f4micas, \u00e9tnicas, raciais e de g\u00eanero presentes nos espa\u00e7os educativos e sociais.
\nO curso est\u00e1 dividido em dois grandes m\u00f3dulos: 1. Fundamentos da Psicologia Escolar e Educacional e atua\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo em diferentes contextos educacionais; 2. Pr\u00e1ticas Interdisciplinares e transversais em Psicologia Educacional. Ao finalizar as disciplinas do m\u00f3dulo 1, os profissionais ter\u00e3o uma compreens\u00e3o abrangente, cr\u00edtica e \u00e9tica da atua\u00e7\u00e3o profissional do psic\u00f3logo nos diferentes n\u00edveis, etapas e modalidades educacionais, bem como habilidades para elaborar e implementar interven\u00e7\u00f5es psicoeducacionais, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes, professores e demais participantes dos contextos educacionais. J\u00e1, ao finalizar as disciplinas do segundo m\u00f3dulo, os p\u00f3s-graduandos estar\u00e3o aptos a atuar eficazmente em diversos contextos educacionais formais e n\u00e3o formais, promovendo a inclus\u00e3o de diferentes minorias sociais, a parceria entre psic\u00f3logos e educadores, o apoio \u00e0s fam\u00edlias e a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre quest\u00f5es sociais relevantes que repercutem nas institui\u00e7\u00f5es educativas, tais como preconceito, racismo, discrimina\u00e7\u00e3o, viol\u00eancia, diversidade sexual e de g\u00eanero, medicaliza\u00e7\u00e3o da vida, contribuindo para uma educa\u00e7\u00e3o mais inclusiva, equitativa e promotora do desenvolvimento integral dos sujeitos nas institui\u00e7\u00f5es educativas, por meio da interdisciplinaridade e da rela\u00e7\u00e3o com contextos transversais ao educacional.”\t<\/p>\n
Psic\u00f3logos \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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